43. Мы начинаем обучение

[admin]

43. Мы начинаем обучение

Введение к предлагаемым методикам.

Основной проблемой при обучении Магии является наличие стереотипов процесса обучения созданных "внешними" школами. К таким школам можно отнести некоторые школы Йоги, бесконтактного целительства и многочисленные "околовсякие" школы в которых учат вообще непонятно чему. Наработанный в этих школах стереотип связан с необходимостью в процессе обучения о чем-то говорить, что-то физически делать и вообще "работать до седьмого пота". Под "внешними" школами мы понимаем здесь всевозможные операции с биомеханикой: позы, стойки, движения.

Суть Магии заключается в нарабатывании некоторых специфических качеств сознания. Именно при наличии этих качеств "Система" считывает данного человека как "значимого" и дает ему "приоритетный допуск" к своему сознанию. В этом случае сознание "допущенного" становится способным к изменению мира. Отсюда следует, что большинство упражнений Магии лежит в сфере мысли, а не в сфере биомеханики.

Техники первого уровня.

Этот ряд упражнений предназначен для изменения области функционирования. Изначально, обычный человек существует и функционирует в трехмерном мире объектов. Эти упражнения переводят человека в область многомерного пространства, в котором существуют лишь энергии. Соответственно изменяется настройка органов чувств и диапазона восприятия. Основным отличием этого типа восприятия является то, что принимаемая энергия не отражается, а излучается объектами.

Люди делятся на два типа: "низкочастотные" и "высокочастотные". К "низкочастотным" относятся люди с темной радужкой глаза, чувствительные к объектам "левого" мира. "Высокочастотные" люди имеющие светлую радужку глаза, воспринимают объекты "правого" мира. Разница в практиках состоит в том, что "низкочастотные" должны практиковать рассматривание живых объектов в сумерки (в темноте) с открытыми глазами, а "высокочастотные" могут работать днем и вечером с "закрытыми" глазами.

Включение восприятия энергий.

Оператор сидит неподвижно в удобной позе. Тело не должно приковывать к себе внимание. Сознание должно быть неподвижно (позиция наблюдателя). Внимание сосредоточить на пальцах рук. Условия видения для "высокочастотных" и "низкочастотных" указаны выше.
При появлении "светящегося" тумана около пальцев, цель упражнения можно считать достигнутой.

Поза оператора не отличается от предыдущей. Руки перед грудью. Включается контроль дыхания. Глубокий резкий вдох через нос, небольшая задержка дыхания и медленный выдох также через нос. Параллельно идет "выдох" (сброс энергии) через точки лежащие на середине ладони ("черный" выдох). Картина, наблюдавшаяся в первом упражнении, трансформируется: (свечение) ладоней изменяется.

Следует запомнить само состояние восприятия энергии. Далее в это состояние можно входить по желанию.

Это первое достаточно простое упражнение изменяет энергию фиксации ТС. Так как ТС фиксируется внешними энергиями в определенной зоне Договора, то переключение на диапазон "тонких" энергий ориентирует ТС далее на получение необходимой для фиксации энергии из многомерного мира. Открыв для себя горизонты "правого", или "левого" мира, ТС более не фиксируется теми небольшими энергиями, что находятся в "зоне основной фиксации".

Упражнения связанные с развитием "виденья".

Эта группа упражнений служит для развития способности дифференцировать объекты, находясь в измененном состоянии сознания. Необходимо помнить, что само понятие энергии относительно. Одни объекты имеют энергию только относительно других. При смещении ТС влево, или вправо возникает разница в энергиях между теми, кто сместился и теми, кто находится в зоне основной фиксации. Эта относительная энергия называется "странностью". Смещение позволяющее "видеть" энергии других объектов, называется "рабочим состоянием".

Войдем в состояние измененного сознания, описанное в части 2. Начинаем рассматривать различные живые объекты. Выявляем закономерности. Рассматриваем объекты "большие" и "маленькие" по энергиям, деформированные и гладкие. На этом этапе следует уделить внимание "ауре" кристаллов и растений, так как их энергетика довольно статична. Следует изучать энергии нормальных объектов и объектов, имеющих патологию, живых и мертвых.
Изучают следы энергии, оставленные людьми на предметах. Эта практика называется биометрией. Посредством биометрии можно выйти сознанием на события, происходившие в древности. Каждый оставленный след является тропинкой, ведущей в прошлое.

Существует группа энергетических упражнений, способствующих удержанию ТС в положении "виденья". К ним относится Пранаяма - раздел Йоги, посвященный дыханию и связанный с накоплением энергии. Суть этих упражнений состоит в том, что при глубоком дыхании организм насыщается кислородом, и уровень энергии в нем возрастает. Пранояма является действенной методикой до середины второго уровня Магии.

Далее, мы предлагаем нашим слушателям присылать отчеты о проделанной по этой программе работе. По мере выполнения упражнений и достижении успехов, вы будете получать следующие инструкции. Отчеты типа "я это всегда умел", или "у меня это легко, получается", можете не присылать.
Таким образом, мы начинаем заочную программу обучения. И собираемся производить ее весьма индивидуально. Отчеты посылать мне.